Zwanzig Fragen für eine eventuell vorliegende Dyskalkulie

Sollten Sie mehr als 5 Fragen mit „Ja“ beantworten, so handeln Sie bitte im Interesse Ihres Kindes und geben Sie ihm die notwendige fachliche Unterstützung.

• Benötigt das Kind ungewöhnlich viel Zeit für Rechenoperationen und zeigt sich sehr schnell erschöpft?
• Kann es Zahlenräume, Mengen, Größen, Formen und Entfernungen schlecht erfassen? Fehlt die Verbindung zwischen Menge und Zahlenbegriff?
• Werden Rechensymbole (Plus, Minus, Mal, Geteilt) nicht erkannt oder verstanden?
• Werden trotz regelmäßiger Übungen keine wesentlichen Fortschritte erzielt oder das Geübte schnell wieder vergessen?
• Werden Ziffern ausgelassen?
• Bestehen Schwierigkeiten beim Überschreiten des Zehner – und Hunderterübergangs?
• Können Zahlenreihen nicht weitergeführt werden?
• Sind Zahlendreher häufig vorhanden?
• Werden ähnlich klingenden Zahlen (17/ 37) verwechselt?
• Hat das Kind Schwierigkeiten beim Kopfrechnen und können Zwischenergebnisse nicht gespeichert werden?
• Sind Schwierigkeiten beim Einmaleins vorhanden?
• Werden Zahlen seitenverkehrt geschrieben oder auch gelesen (6/9)?
• Werden ähnlich aussehende Zahlen (5/6 oder 3/8) häufig verwechselt?
• Werden beim Abschreiben falsche Zahlen wiedergegeben?
• Besitzt das Kind Schwierigkeiten bei der Wahrnehmung und Wiedergabe von räumlichen und zeitlichen Abfolgen?
• Bereiten Textaufgaben und/ oder Rechenaufgaben mit zusätzlichen Texten große Schwierigkeiten?
• Vermag es nicht abzuschätzen, z.B. beim Ergebnisüberschlag?
• Klappt das Zählen und / oder Rückwärtszählen nicht oder nur sehr unsicher?
• Ist es generell unsicher im Umgang mit Rechenregeln?